小学语文作文写作技巧
一、审清题意
审题，就是动笔之前，认真读题，勾画关键词语，仔细分析题目的要求，明确题目提供的要求，弄清题意，这是写好每一篇作文的第一步。
1. 明确写作范围
要搞清楚题目在选材、选材范围方面的基本要求，明确该写什么不该写什么。
例：我的自画像、我的亲人、我的朋友写作范围较广，可写“我”的性别、年龄、外貌、性格、爱好，家庭成员……
例：记一件难忘的事、我的老师选材范围有一定限制。事例应是“难忘”的；人物及其工作、年龄、性别等要符合身份。
例：一件值得深思的事、一张照片引起的回忆选材范围受到限制，必须是自己看到或经历的事。
2. 明确写作体裁
在审题时，必须弄清题目是要求写人、记事、写景还是状物，或是给出一幅画或一段文字，让你根据所学的知识先确定好自己写作的体裁。
例：我的自画像、我的亲人、我的朋友适合以第三者的身份来写。
例：我的妈妈、我的小伙伴要用第一人称“我”来写。
二、选择材料
1. 选择真实材料
真实可信是写好一篇文章的第一要素。对于整篇文章而言，所选材料还必须是文章所需要的主要材料。所选材料还必须是真实可靠、确凿无疑的。
例：一件值得深思的事：一位同学在回家的路上看见一家工厂往小河里排放污水，他马上想到“保护环境，人人有责”，于是他拍案而起，当即向有关部门反映了这一情况。此例中，小作者所选的材料真实可信，同时又是有用的主要材料。
2. 选择新颖材料
在我们的生活中，常常会听到或看到很多别人未提到或很少提到的新鲜事物。在选材时就要尽量捕捉那些别人未发现或者很少发现的新鲜事物。如一件值得深思的事：有一位同学是这样写的：有一次数学考试，考前老师再三叮嘱：“这次考试将由家长监考。”同学们听后大惊失色，“有的像泄气的皮球无精打采，有的去向家长‘讨说法’，有的急急忙忙去请家长‘走后门’，让家长找个借口……结果那次考试考砸了。”此例中，“老师监考”这一别人未提到或很少提到的新鲜事物就出现在文中。
3. 选择有意义的事
有意义的事是指那些有积极意义，能给人以启迪和教益的事。比如：一位同学写记一次植树活动：“3月12日植树节那天，学校组织了一次植树活动。我种了5棵松柏树，心里乐滋滋的。”这是有意义的材料。而一位同学在一件值得深思的事中这样写道：“一天下午放学后，我到一位同学家去玩。看到她家阳台上花盆里种了许多花，其中有一棵花叫仙人掌。那棵仙人掌有两根大拇指粗细，身上长满了刺。我觉得好玩，便趁她不注意偷偷地折断了一根仙人掌。过了几天，我发现那根被我折断的仙人掌渐渐枯萎了。我想：如果这盆花只有一棵的话也不好看。于是我等到仙人掌又发出新芽时便向同学要了一棵移栽过来。”这是没有意义的材料。因此选材一定要选那些有积极意义的事例来写。
